孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之矣。
孟母教子的经典故事比较著名的有两个。宋朝王应麟《三字经》中："昔孟母，择邻处。子不学，断机杼"各一言而记之。孟母三迁，是讲的孟母重视孩子成长的环境因素。
“孟母断机”这个故事则是体现了孟母借物寓意，让孩子明白“旦夕勤学不息”的重要性。这其中的教育方法很值得研究和学习。
一是纠错必严。孟子幼时上学期间，半途回家了。这是不应该的。所以孟母立即予以说服教育，让孩子明白，学习上半途而废是不行的，以后的人生将会因为没有知识而灰暗。
二是借物寓意。孟母将正在织布的机杼一下子弄断，告诉孩子，前面尽心尽力劳作多时的布匹将因此而成为“废品”。学习也是如此，如果在学业上也是经常半途而废，必将学而无成，人生必将困难重重，因为没有知识，只能做一些抵挡的工作。这样的话，就得不到别人的尊重，就会活得没有尊严。
三是以身作则。作为孤儿寡母，在古代维持生活确实不易。但是孟母从来不抱怨，不怨天尤人，更没有抛弃孩子独自逃跑、私奔。而是坚强支撑这个家，坚持辛勤耕织，努力维持日常生活，节衣缩食，坚定送孟子去读书。这种处境下的家庭教育，即使今天，也是很有借鉴价值的，很有教育价值的。
四是注意教育方法。教育孩子不容易，居高临下，忽视孩子的年龄特点，一味指责，不得其法，只会事与愿违，适得其反。教育孩子必须因材施教，用合适的方法启迪、启发，从而引领孩子改进错误，不断进步。
孟母作为战国时期孟子之母，位居"四大贤母"之首。孟母早年丧夫之后，却志不改嫁，一个人含辛茹苦养育孟子。在她的不懈努力下，孟子终于成为中国古代著名的思想家、教育家，是仅次于孔子的儒学大家，被誉为"亚圣"。
同样，“孟母三迁”的教子故事也是十足珍贵，难能可贵。刚开始她和孟子住在丈夫的陵墓附近，以便于每天可以去祭拜丈夫。只是在这种地方住久了，年幼的孟子竟学起了出殡人士的哭丧胡闹。孟母觉得这样的居住环境不利于孩子成长，便把家搬到了集市上。可是把家搬到集市后，孟子却学着小贩商人们做起了吆喝买卖。孟母不希望自己儿子将来成为市井小人，所以又把家搬到了学校附近。从此后，孟子就跟着学校里的士子，学起了"好好读书，天天向上"。孟母之三迁，再次证明，孟母是一个伟大的母亲，因为她深谙一个道理:"环境会影响一个人的成长。"
教育孩子是一门科学，一门艺术，一门学问，不是随意发脾气、随心所欲、简简单单就可以做好的。修炼自己，以身作则，以身示范，言传身教，言传身教，才可能达到自己的家教目标。
