游戏是儿童的天性，是儿童的学习方式。户外游戏亲近自然，形式变化多样，能激发孩子的挑战和探索欲望，是他们最喜欢的游戏之一。那么，园所如何为幼儿创设适宜的游戏环境？如何在游戏中支持幼儿的学习与发展……

9月28日上午，武汉市洪山区“幼儿园户外自主游戏”主题教研开放活动在零二七社区幼儿园火热召开，全区近50名园长和骨干教师齐聚一堂，共探幼儿园自主游戏的实施路径。

此次活动由洪山区教科院主办，零二七社区幼儿园承办，区教科院幼教教研员童玲老师、湖北工业大学幼儿园蔡琰园长受邀参会并点评。

放手游戏，发现童真

会上，零二七社区幼儿园的郜秀青园长以《自主显创意 游戏促成长》为主题，围绕“园所户外自主游戏的发展历程”、“游戏精神的传承与坚守”和“游戏活动的创新与发展”，详细阐述了园所自主游戏的进展与成效。

郜园长表示，在自主游戏开展过程中，园所经历了模仿尝试期、持续发展期到现在的特色彰显期。在这个过程中，园所坚持游戏精神理念不变，坚持管理机制的保障不变，坚持户外游戏的探索之路，让孩子在自由、自主、愉悦、创新的氛围中实现能力的提升。

观摩体验，探索成长

观摩活动在热闹的早操活动中拉开了帷幕，园长老师们陆续走进活动场地，全程观摩各班幼儿自主游戏的开展情况。

在零二七社区幼儿园，户外游戏、角色游戏、建构游戏的形式丰富多彩，幼儿利用幼儿园丰富的材料，充分发挥想象，自由选择、自主开展、自发交流，一块块积木、一个个零件，在孩子们的创造中变成了游乐场、商场、火车站等。

“我的游戏我做主”在孩子们愉悦与满足中得到很好诠释，也让观摩的老师们大饱眼福，进一步加深了自主游戏对孩子健康成长重要作用的认识。

孩子们在自己的小天地里探索、操作，全身心地投入自己的游戏中，与区域融合，在环境中、游戏中实现与人互动、与材料互动、与环境互动，成为游戏的主人，真正体现出健康、快乐、自主、自信。

玩沙玩水永远是孩子的最爱，他们利用各种工具材料开挖渠、南水北调、挖河架桥，玩得不亦乐乎！

在探索游戏区，孩子们从刚开始的害怕，到一步一个脚印，再到跃跃欲试，这项运动很好地锻炼了孩子们的平衡能力和身体控制能力，培养了他们坚强勇敢、不怕困难的良好品质。

在角色区，孩子们基于生活经验自主选择角色，支起烧烤架做烧烤，准备食材做小吃、甜品，还有收银员来负责扫码收钱，特别热闹。

在平衡区，勇士们仿佛插上了小翅膀，轻松通过高低不平的独木桥。只见他们排着队，伸开双臂快速行走，谨慎中又显快捷。

在户外游戏区，孩子们发挥想象力，化身小小工程师，与伙伴们合作、交流，很快一个栩栩如生的小卡车就诞生啦~

在绳网区，孩子们手脚并用，身轻如燕，动若脱兔，眨眼间已到高处……

孩子们快乐游戏的氛围感染了在场参观的老师们，大家纷纷驻足拍照或与孩子们讨论着游戏的乐趣，不禁感叹自主游戏的力量。

自主游戏，共研精彩

观摩结束后，大家回到会议室开展现场研讨，为了让老师们有目的地进行观察，园长带着老师们聚焦了本次研讨的方向，厘清目前自主游戏开展所聚焦的问题：

1、集中评价的方法有哪些？优点及不足？

2、班级评价的方法有哪些？优点及不足？

3、就地评价的方法有哪些？优点及不足？

针对这些问题，全体教师开展小组研讨，并就“在游戏中该观察儿童哪些行为？”“教师该如何适时的介入？”等问题各抒己见、踊跃发言，纷纷提出了自己的想法和思路，为高效组织自主游戏献计献策。在观点的碰撞中，一些新尝试、新亮点引发了老师们的共鸣。

游戏案例解读是助推教师专业发展的有效途径，来自湖北工业大学幼儿园的吴嘉希老师在会上为大家分享了《超级货车，出发！》这一经典游戏案例。她表示加强自身的理论学习、转变观念，充分让幼儿参与到游戏中来是非常重要的。另外，她还围绕如何在游戏背景设计、游戏过程与思考、游戏内容推进、游戏材料收集与提供、游戏启示等方面介绍了一些具体的做法。

专家点评，共享智慧

针对研讨问题，来自湖北工业大学幼儿园的蔡琰园长分享了三种评价方式的优缺点，并表示应根据不同的游戏采取合理的评价方式，教师在游戏中要善于找出问题，应选择在适当的时机作出合理的指导策略，这样才有利于自主游戏的开展，更好地促进孩子的游戏体验与自身发展。

最后，洪山区教科院童玲老师对零二七社区幼儿园自主游戏的开展给予了高度评价。她表示孩子需要的是真游戏而不是假游戏，在自主游戏理念的实施与推动下，教师需要打破原有的固定思维，充分挖掘孩子们的自由、自主性，对于材料的投放和玩法，要发掘一切可能性，让幼儿真正做到乐于探究、乐于学习、乐于创造。

每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！本次活动有助于教师解读孩子的游戏行为，寻找其中的关键点，从而进行观察、记录、学习。作为幼师，我们要相信孩子是有能力的学习者，对他们多一点信任，多一点赋权，在游戏中真正从心里看见孩子、感受孩子、发展孩子、成就孩子！